TRH 100 | Ders Tanıtım Bilgileri - Mimari Restorasyon (Türkçe)

Dersin Adı

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
TRH 100	Bahar	4	0	4	4

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	Türkçe
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Düzeyi	-
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Tartışma Soru & Cevap Anlatım / Sunum
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	Doç. Dr. Elçin YILMAZ
Öğretim Eleman(lar)ı	Öğr.Gör. HATİCE USLU ÖNBAY Prof. Dr. Hasan Mert
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Dersinin amacı, üniversite gençliğine Türkiye Cumhuriyeti’nin hangi koşullarda kurulduğunu anlatmak, Atatürkçü Düşünce’yi ve onun dayandığı felsefeyi, ilkeleri ve bunun yanında çağdaş değerleri benimsetmektir.
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Tarihi belirleyen çeşitli aktörleri ve faktörleri tanımlayabilecektir. Bu aktörlerin ve faktörlerin oynadığı farklı rolleri analiz edebilecektir. Bağımsızlık, Özgürlük ve Ulusal Egemenlik kavramlarını yorumlayabilecektir. Çağdaş, Demokratik, Lâik ve Sosyal bir Hukuk Devleti olan Türkiye Cumhuriyeti’nin oluşum sürecini değerlendirebilecektir. Milli birlik ve beraberliğin önemini kavrayabilecektir. Türk toplumunun karşılaşacağı sorunları Atatürkçü bir yaklaşımla çözebilecektir. Türk inkılabının temel ilkelerini ve niteliğini kavrayabilecektir.
Ders Tanımı	Dersin içeriği, Atatürk önderliğinde Türk milletinin geçirdiği inkılap tarihini kapsamaktadır. Osmanlı Devleti'nin yıkılış sebepleri irdelenerek, fiilen yok olmuş bir devletten Türkiye Cumhuriyeti Devleti'nin nasıl kurulduğu belgeler ışığında değerlendirilmektedir. İlke ve inkılapların anlamı ve önemi üzerinde durularak yakın dönem tarihimiz aydınlatılmaya çalışılmaktadır. Geçmişten günümüze küresel sorunlar ve olası çözümleri tartışılmaktadır.
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders
	Uzmanlık/Alan Dersleri
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Dersinin Amacı, İnkılap ve İnkılap İle İlgili Kavramlar	Bernard Lewis, Modern Türkiye’nin Doğuşu, s: 31-57
2	Osmanlı Devleti’nin Yıkılışı ve Osmanlı Devleti’nde Yenilik Hareketleri	Bernard Lewis, Modern Türkiye’nin Doğuşu, s:104-179
3	20.Yüzyıl Başlarında Osmanlı Devleti’nin Durumu	Türkiye Cumhuriyeti Tarihi, Editör: Elçin Yılmaz, İzmir Ekonomi Üniversitesi Yayınları, 2024, s.17-43
4	1. Dünya Savaşı ve Osmanlı Devleti’nin Yıkılışı	Türkiye Cumhuriyeti Tarihi, Editör: Elçin Yılmaz, İzmir Ekonomi Üniversitesi Yayınları, 2024, s. 86-119
5	Mütareke Sonrası Memleketin Durumu	Türkiye Cumhuriyeti Tarihi, Editör: Elçin Yılmaz, İzmir Ekonomi Üniversitesi Yayınları, 2024, s.127-168
6	Milli Mücadele Hazırlık Dönemi	Mustafa Kemal Atatürk, Nutuk, 100-150
7	TBMM'nin Açılması ve Çalışmaları/TBMM’nin Açılmasından Sonraki Siyasi ve Askeri Gelişmeler	Türkiye Cumhuriyeti Tarihi, Editör: Elçin Yılmaz, İzmir Ekonomi Üniversitesi Yayınları, 2024, s.183-196
8	Ara Sınav
9	Lozan Barış Antlaşması ve Siyasi İnkılaplar	Türkiye Cumhuriyeti Tarihi, Editör: Elçin Yılmaz, İzmir Ekonomi Üniversitesi Yayınları, 2024, s.241-245.
10	Atatürk İnkılapları (Hukuk Alanı, Eğitim ve Kültür Alanı, Toplumsal Alan, Ekonomik Alan) Atatürk İlkeleri ve Bütünleyici İlkeler	Türkiye Cumhuriyeti Tarihi, Editör: Elçin Yılmaz, İzmir Ekonomi Üniversitesi Yayınları, 2024, s.232-259
11	Atatürk İnkılapları (Hukuk Alanı, Eğitim ve Kültür Alanı, Toplumsal Alan, Ekonomik Alan) Atatürk İlkeleri ve Bütünleyici İlkeler	Türkiye Cumhuriyeti Tarihi, Editör: Elçin Yılmaz, İzmir Ekonomi Üniversitesi Yayınları, 2024, s.260-327
12	Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası	Bernard Lewis, Modern Türkiye’nin Doğuşu, s:393-437
13	Türk Siyasi Hayatı (1939-1960)	Bernard Lewis, Modern Türkiye’nin Doğuşu, s:393-437
14	Türk Siyasi Hayatı (1960-1980)	Türkiye Cumhuriyeti Tarihi, Editör: Elçin Yılmaz, İzmir Ekonomi Üniversitesi Yayınları, 2024, s.332-385
15	Dönemin Gözden Geçirilmesi
16	Final Sınavı

Ders Kitabı

Hasan Mert, Nuri Karakaş, vd., Türkiye Cumhuriyeti Tarihi, Editör: Elçin Yılmaz, İzmir Ekonomi Üniversitesi Yayınları, 2024.

Önerilen Okumalar/Materyaller

Mustafa Kemal Atatürk, Nutuk, Atatürk Araştırma Merkezi, Ankara 2005

Bernard Lewis, Modern Türkiye’nin Doğuşu, Ankara, 2017

Lord Kinross, Atatürk, İstanbul, 1981

Mahmut Goloğlu, Devrimler ve Tepkileri, İstanbul, 2009

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği	1	20
Portfolyo
Ödev	-
Sunum / Jüri Önünde Sunum
Proje
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav	1	35
Final Sınavı	1	45
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	3	55
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	1	45
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	4	64
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati)	16		0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	2	28
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği	1	2	2
Portfolyo			0
Ödev	-		0
Sunum / Jüri Önünde Sunum			0
Proje			0
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar	1	12	12
Final Sınavı	1	16	16
		Toplam	122

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Mimari restorasyon ve koruma alanına temel oluşturan kuram, kavram, yöntem ve araçlar hakkında bilgi sahibi olur, yapı malzemelerinin özelliklerini, kullanım alanlarını ve uygulama tekniklerini açıklar ve uygular.	-	-	-	-	-
2	Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve becerileri yorumlar, düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarır.	-	-	-	-	-
3	Kültürel mirasın korunması konusunda duyarlı, etik ve ahlaki değerlere saygılı, temel değerler konusunda mesleki bilgi birikimine sahiptir.	-	-	-	-	-
4	Mimari restorasyon alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılabilecek öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için hem bireysel hem de ekip üyesi olarak sorumluluk alır.	-	-	-	-	-
5	Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir, öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine ya da aynı düzeydeki bir mesleğe aktarır.	-	-	-	-	-
6	İş güvenliği, çevre koruma, kalite kavramlarını açıklar ve bunların gereklerini yerine getirir.	-	-	-	-	-
7	Mimari Restorasyon alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması ve duyurulması aşamalarını etik ilkeler çerçevesinde ilişkilendirir, aynı zamanda taşınabilir ve taşınamaz kültür varlıklarına ait müdahale yöntemlerini açıklar.	-	-	-	-	-
8	İngilizceyi Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak mimari restorasyon ve koruma alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.	-	-	-	-	-
9	Mimari restorasyon alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar programları ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır, bu sayede yapı veya yapı elemanlarının rölövelerini çıkartarak restorasyon projesini çizer.	-	-	-	-	-
10	Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir, yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimser, bilgilerini yenileme ve sürekli gelişmeye yönelik olarak gözden geçirir.	-	-	-	-	-