| Dersin Adı |
Sinematografi
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
RTV 110
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
3
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
Türkçe
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Ön Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Deney / Laboratuvar / Atölye uygulamaAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencinin sinemanın terminolojisiyle ve kendine özgü olanaklarıyla tanışmalarını; bir filmi var eden öğelerle, bunların hem teknik hem de anlam yaratma açısından kullanımlarını, farklı örnekler aracılığıyla öğrenmelerini sağlamaktır. Bu çerçevede öğrencilerin yerleşik film izleme alışkanlıklarını aşmalarını ve sinemayla yeni bir ilişki kurmalarını sağlamayı amaçlamaktadır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Sinema kavramları ve uygulamaları |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Dersin genel tanıtımı | |
| 2 | Sinematografi Nedir? | Blain Brown Sinematoğrafi- Kuram ve Uygulama, Hil Yayın, İstanbul, 2009. Sayfa 28-36 |
| 3 | Kameranın Dinamikleri | Blain Brown Sinematoğrafi- Kuram ve Uygulama, Hil Yayın, İstanbul, 2009. Sayfa:73-93 |
| 4 | Sinemasal Devamlılık | Blain Brown Sinematoğrafi- Kuram ve Uygulama, Hil Yayın, İstanbul, 2009. Sayfa:95-118 |
| 5 | Kompozisyon | Zaur Mükerrem Sinematografi Üzerine Düşünceler, Ayrıntı Yayınları, 2012. Sayfa:26-40 |
| 6 | Işık | Blain Brown Sinema ve Videoda Işıklandırma, Hil Yayın, 2010. Sayfa: 10-34 |
| 7 | Işık | Blain Brown Sinema ve Videoda Işıklandırma, Hil Yayın, 2010. Sayfa: 35-54 |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Kamera ve ışık uygulamaları | Stüdyo uygulama |
| 10 | Kamera ve ışık uygulamaları | Stüdyo uygulama |
| 11 | Proje Uygulaması | Stüdyo uygulama |
| 12 | Proje Uygulaması | Stüdyo uygulama |
| 13 | Proje Uygulaması | Stüdyo uygulama |
| 14 | Proje Uygulaması | Stüdyo uygulama |
| 15 | Dönemin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Final |
| Ders Kitabı | Blain Brown Sinematografi- Kuram ve Uygulama, Hil Yayın, İstanbul, 2009. ISBN: 9757638269 Blain Brown Sinema ve Videoda Işıklandırma, Hil Yayın, 2010. ISBN: 9789757638421
|
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Andre Bazin, Sinema Nedir?, Doruk, İstanbul, 2011. ISBN: 9755535425 Nilgün Abisel, Sessiz Sinema, DeKi Basım Yayın, Ankara, 2010. ISBN: 9944492027 |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
10
|
| Laboratuvar / Uygulama |
1
|
20
|
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
30
|
| Final Sınavı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
3
|
60
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
16
|
1
|
16
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
0
|
||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
0
|
||
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
10
|
10
|
| Final Sınavı |
1
|
11
|
11
|
| Toplam |
85
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Grafik Tasarım alanında problem çözmeyi bilmek, analitik ve bütünsel bir bakış açısına sahip olmak |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 2 |
Grafik Tasarım alanında edindiği bilgi ve becerileri sürekli sorgulayarak yenilemek, yaşam boyu öğrenme prensibi kazanmak, edindiği bilgileri yenileme ve geliştirmeyi hedeflemek |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 3 |
Tasarım becerilerini, ulusal ve uluslararası çalışmaları araştırarak ve üretilen tasarım ürünlerini sürekli inceliyerek analiz yaparak arttırmak. Bunlardan çıkarımlarını kendi tasarımlarında uygulamak. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk almak, açık fikirli ve toplu çalışmaya uygun olarak etkin ve verimli çalışmak. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Kendi alanında tasarım bilinci ve sorumluluğuna sahip olmak, bu bilinci tüm ortak paydaşlara aktarabilmek. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 6 |
Kendi alanında teknolojiye yeteri kadar hakim olmak ve bu yetkinliği sürekli arttırmaya çalışmak. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Mesleki olarak Tasarım ve Sanat eğitimi almış bir birey olarak, içinde bulunduğu toplumun bu konularda bilinçlendirme sorumluluklarını yerine getirme arzusuna sahip olmak, çevresini bu konuda aydınlatmak. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Yaptığı işin toplam fayda da kendi ulusuna yapacağı katkının bilincinde olmak ve toplumsal aidiyet duygusunu yaptığı işe yansıtmak. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Yaratıcı ve üretken bir sanatçı/tasarımcı adayı olabilmek |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..