- Üniversite
- Akademik
- Yüksekokullar
- Adalet Meslek Yüksekokulu
- Meslek Yüksekokulu
- Meslek Yüksekokulu
- Bankacılık ve Sigortacılık (Türkçe)
- Bilgisayar Programcılığı (Türkçe)
- Dış Ticaret (Türkçe)
- Grafik Tasarım (Türkçe)
- İç Mekân Tasarımı (Türkçe)
- İnşaat Teknolojisi (Türkçe)
- İş Sağlığı ve Güvenliği (Türkçe)
- Medya ve İletişim (Türkçe)
- Mimari Restorasyon (Türkçe)
- Radyo ve Televizyon Programcılığı (Türkçe)
- Sivil Havacılık Kabin Hizmetleri (Türkçe)
- Sivil Hava Ulaştırma İşletmeciliği (Türkçe)
- Turizm ve Otel İşletmeciliği (Türkçe)
- Uygulamalı İngilizce Çevirmenlik
- Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu
- Uygulamalı Yönetim Bilimleri Yüksekokulu
- Yabancı Diller Yüksekokulu
- Fakülteler
- Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ortak Dersler
- Yüksekokullar
- Araştırma
- Araştırma Merkezleri
- Kütüphane
- Akıllı Kampüs
- Proje Geliştirme ve Teknoloji Transfer Ofisi
- İzmir Bilimpark
- Sürekli Eğitim Merkezi (EKOSEM)
- Çocuk Üniversitesi
- Etik Kurul
- Öğretme ve Öğrenme Merkezi (EKOEĞİTİM)
- Psikolojik Uygulama ve Araştırma Merkezi (PUAM)
- Araştırmacı Eğitimleri Koordinatörlüğü
- Araştırma İş Birlikleri ve İnovasyon Koordinatörlüğü
- Kampüs
- INTERNATIONAL
- İletişim
İnşaat Teknolojisi (Türkçe)
MINT 209 | Ders Tanıtım Bilgileri
| Dersin Adı |
Su Temini ve İletimi
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
MINT 209
|
Güz
|
2
|
2
|
3
|
4
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
Türkçe
|
|||||
| Dersin Türü |
Zorunlu
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Ön Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Soru & CevapAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu ders ile öğrencinin, çevredeki uygun su kaynaklarını tespit ederek, kullanılabilir hale getirilmesi için gerekli çalışmaları yapabilmesi amaçlanmaktadır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | İçme suları. Sulama suyu. Enerji üretiminde su. Su ihtiyacı. Su kaynak debisi. Yer altı suları. Cazibeli iletim. Terfili iletim. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders |
X
|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Su Getirme Tesisleri, Arıtma İhtiyacı ve Genel Planlama Esasları | Prof.Dr. Ahmet Samsunlu, Su Getirme ve Kanalizasyon Yapılarının Projelendirilmesi, Birsen Yayınevi, 2012, Bölüm 1 |
| 2 | Su İhtiyacının Hesaplanması | Prof.Dr. Ahmet Samsunlu, Su Getirme ve Kanalizasyon Yapılarının Projelendirilmesi, Birsen Yayınevi, 2012, Bölüm 1.1 |
| 3 | Su İhtiyacının Hesaplanması | Prof.Dr. Ahmet Samsunlu, Su Getirme ve Kanalizasyon Yapılarının Projelendirilmesi, Birsen Yayınevi, 2012, Bölüm 1.2 |
| 4 | Su Alma Yapıları | Prof.Dr. Ahmet Samsunlu, Su Getirme ve Kanalizasyon Yapılarının Projelendirilmesi, Birsen Yayınevi, 2012, Bölüm 1.3 |
| 5 | İletim (isale) Hatları | Prof.Dr. Ahmet Samsunlu, Su Getirme ve Kanalizasyon Yapılarının Projelendirilmesi, Birsen Yayınevi, 2012, Bölüm 1.5 |
| 6 | İletim Hatları Hidrolik Hesapları | Prof.Dr. Ahmet Samsunlu, Su Getirme ve Kanalizasyon Yapılarının Projelendirilmesi, Birsen Yayınevi, 2012, Bölüm 1.5 |
| 7 | İçme Suyu Arıtma Tesisleri | Prof.Dr.Ertuğrul Bezeden, Prof.Dr.Ünal Öziş, Pof.Dr.Davut Özdağlar, Su Getirme ve Kanaizasyon Tesislerinde Sayısal Örnekler, DEÜ Mühendislik Fakültesi Basım Ünitesi, 2001, Bölüm C |
| 8 | Ara Sınav | - |
| 9 | Suların Depolanması | Prof.Dr. Ahmet Samsunlu, Su Getirme ve Kanalizasyon Yapılarının Projelendirilmesi, Birsen Yayınevi, 2012, Bölüm 1.4 |
| 10 | Depo Hacimlerinin Belirlenmesi | Prof.Dr. Ahmet Samsunlu, Su Getirme ve Kanalizasyon Yapılarının Projelendirilmesi, Birsen Yayınevi, 2012, Bölüm 1.4 |
| 11 | Su Dağıtım Sistemleri | Prof.Dr. Ahmet Samsunlu, Su Getirme ve Kanalizasyon Yapılarının Projelendirilmesi, Birsen Yayınevi, 2012, Bölüm 1.8 |
| 12 | Şebeke Hesapları | Prof.Dr. Ahmet Samsunlu, Su Getirme ve Kanalizasyon Yapılarının Projelendirilmesi, Birsen Yayınevi, 2012, Bölüm 1.8 |
| 13 | Su Getirme Sistemlerinin Ekonomik Analizi | Prof.Dr.Ertuğrul Bezeden, Prof.Dr.Ünal Öziş, Pof.Dr.Davut Özdağlar, Su Getirme ve Kanaizasyon Tesislerinde Sayısal Örnekler, DEÜ Mühendislik Fakültesi Basım Ünitesi, 2001, Bölüm G |
| 14 | Su Getirme Sistemleri Örnek Keşfi | Prof.Dr.Ertuğrul Bezeden, Prof.Dr.Ünal Öziş, Pof.Dr.Davut Özdağlar, Su Getirme ve Kanaizasyon Tesislerinde Sayısal Örnekler, DEÜ Mühendislik Fakültesi Basım Ünitesi, 2001, Bölüm L |
| 15 | Su Getirme Sistemleri Örnek Keşfi | Prof.Dr.Ertuğrul Bezeden, Prof.Dr.Ünal Öziş, Pof.Dr.Davut Özdağlar, Su Getirme ve Kanaizasyon Tesislerinde Sayısal Örnekler, DEÜ Mühendislik Fakültesi Basım Ünitesi, 2001, Bölüm L |
| 16 | Final | - |
| Ders Kitabı | Prof.Dr. Ahmet Samsunlu, Su Getirme ve Kanalizasyon Yapılarının Projelendirilmesi, Birsen Yayınevi, 2012. ISBN: 9789755114293 Prof.Dr.Ertuğrul Bezeden, Prof.Dr.Ünal Öziş, Pof.Dr. Davut Özdağlar, Su Getirme ve Kanaizasyon Tesislerinde Sayısal Örnekler, DEÜ Mühendislik Fakültesi Basım Ünitesi, 2001. Yılmaz Muslu, Çözümlü Problemlerle Su Temini ve Çevre Sağlığı, Su Vakfı Yayınları, 2005. ISBN: 978-975-92794-0-0 |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Ders notları. |
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
10
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev |
1
|
20
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
30
|
| Final Sınavı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
3
|
60
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
16
|
1
|
16
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
1
|
5
|
5
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
0
|
||
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
15
|
15
|
| Final Sınavı |
1
|
20
|
20
|
| Toplam |
120
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
İnşaat teknolojisi alanına temel oluşturan kuram, kavram, yöntem ve araçlar hakkında bilgi sahibi olmak |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 2 |
Alanıyla ilgili edindiği bilgileri yorumlayabilmek ve teknolojileri uygulayabilmek |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
| 3 |
Alanıyla ilgili sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarmak |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Alanında yapılan imalatların kontrolü ve belgelendirmesini yapabilmek |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
| 5 |
Alanıyla ilgili problemleri tanımlayabilmek ve çözüm üretebilmek |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
| 6 |
Alanıyla ilgili proje yapabilmek veya yapılan projelerde sorumluluk alabilmek |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk almak, açık fikirli, eleştiriye açık, yapıcı ve özgüven sahibi olmak, etkin ve verimli çalışmak |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 8 |
İş etiğinin değerlerine uymanın gereğini özümsemek, alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanması aşamalarında her şart altında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olmak ve uygulamak |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
| 9 |
İngilizceyi Avrupa Dil Portfoyü A2 Genel Düzeyi’nde kullanarak alanı ile ilgili bilgileri izleyebilmek ve meslektaşları ile iletişim kurmak |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
İnşaat teknolojisi alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar programları ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanmak |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 11 |
Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirmek, yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimsemek, bilgilerini yenilemeye ve sürekli geliştirmeye yönlendirmek |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
HABERTÜM HABERLER
İZMİR EKONOMİ ÜNİVERSİTESİ GÜZELBAHÇE KAMPÜSÜ
DetaylarKÜRESEL KARİYER
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..BİLİME KATKI
İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İNSANA DEĞER
İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..
İzmir Ekonomide yapacağın Lisansüstü eğitimle bir adım öndesin