- Üniversite
- Akademik
- Yüksekokullar
- Adalet Meslek Yüksekokulu
- Meslek Yüksekokulu
- Meslek Yüksekokulu
- Bankacılık ve Sigortacılık (Türkçe)
- Bilgisayar Programcılığı (Türkçe)
- Dış Ticaret (Türkçe)
- Grafik Tasarım (Türkçe)
- İç Mekân Tasarımı (Türkçe)
- İnşaat Teknolojisi (Türkçe)
- İş Sağlığı ve Güvenliği (Türkçe)
- Medya ve İletişim (Türkçe)
- Mimari Restorasyon (Türkçe)
- Radyo ve Televizyon Programcılığı (Türkçe)
- Sivil Havacılık Kabin Hizmetleri (Türkçe)
- Sivil Hava Ulaştırma İşletmeciliği (Türkçe)
- Turizm ve Otel İşletmeciliği (Türkçe)
- Uygulamalı İngilizce Çevirmenlik
- Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu
- Uygulamalı Yönetim Bilimleri Yüksekokulu
- Yabancı Diller Yüksekokulu
- Fakülteler
- Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ortak Dersler
- Yüksekokullar
- Araştırma
- Araştırma Merkezleri
- Kütüphane
- Akıllı Kampüs
- Proje Geliştirme ve Teknoloji Transfer Ofisi
- İzmir Bilimpark
- Sürekli Eğitim Merkezi (EKOSEM)
- Çocuk Üniversitesi
- Etik Kurul
- Öğretme ve Öğrenme Merkezi (EKOEĞİTİM)
- Psikolojik Uygulama ve Araştırma Merkezi (PUAM)
- Araştırmacı Eğitimleri Koordinatörlüğü
- Araştırma İş Birlikleri ve İnovasyon Koordinatörlüğü
- Kampüs
- INTERNATIONAL
- İletişim
Bilgisayar Programcılığı (Türkçe)
MBP 200 | Ders Tanıtım Bilgileri
| Dersin Adı |
Görsel Programlama III
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
MBP 200
|
Güz/Bahar
|
2
|
2
|
3
|
4
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
Türkçe
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Ön Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Grup çalışmasıProblem çözmeDeney / Laboratuvar / Atölye uygulamaAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu ders başarıyla tamamlayan öğrenciler, nesne yönelimli programlama örneklerini kavrayabilecek, görsel arayüz tasarlayabilecek ve veri tabanı uygulamalarını yapabileceklerdir. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Algoritma kavramı, nesne yönelimli programlama temelleri, görsel arayüz tasarlama, buton ve kontrollerle örnek uygulamalar gerçekleştirme, grafiksel arayüz tasarlama ve çizim, veri tabanına giriş, hata ayıklama |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Görsel Programlama ve Veri Tabanı Temelleri | Samancıoğlu, A., “PYTHON – SIFIRDAN UZMANLIĞA PROGRAMLAMA”, UNİKOD YAYIN DAĞITIM (2021). Bölüm 41 |
| 2 | Görsel Programlama ve Veri Tabanı Uygulaması | Samancıoğlu, A., “PYTHON – SIFIRDAN UZMANLIĞA PROGRAMLAMA”, UNİKOD YAYIN DAĞITIM (2021). Bölüm 41 |
| 3 | Dosya Operasyonları | Samancıoğlu, A., “PYTHON – SIFIRDAN UZMANLIĞA PROGRAMLAMA”, UNİKOD YAYIN DAĞITIM (2021). Bölüm 35 |
| 4 | Numpy Kütüphanesi ve Uygulamaları- 1 | Uğuz, S., “MAKİNE ÖĞRENMESİ- TEORİK YÖNLERİ VE PYTHON UYGULAMALARI İLE BİR YAPAY ZEKA EKOLÜ”, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK (2021). Bölüm 2 |
| 5 | Numpy Kütüphanesi ve Uygulamaları- 2 | Uğuz, S., “MAKİNE ÖĞRENMESİ- TEORİK YÖNLERİ VE PYTHON UYGULAMALARI İLE BİR YAPAY ZEKA EKOLÜ”, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK (2021). Bölüm 2 |
| 6 | Pandas Kütüphanesi ve Uygulamaları- 1 | Uğuz, S., “MAKİNE ÖĞRENMESİ- TEORİK YÖNLERİ VE PYTHON UYGULAMALARI İLE BİR YAPAY ZEKA EKOLÜ”, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK (2021). Bölüm 3 |
| 7 | Pandas Kütüphanesi ve Uygulamaları- 2 | Uğuz, S., “MAKİNE ÖĞRENMESİ- TEORİK YÖNLERİ VE PYTHON UYGULAMALARI İLE BİR YAPAY ZEKA EKOLÜ”, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK (2021). Bölüm 3 |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Pandas Kütüphanesi ve Uygulamaları- 3 | Uğuz, S., “MAKİNE ÖĞRENMESİ- TEORİK YÖNLERİ VE PYTHON UYGULAMALARI İLE BİR YAPAY ZEKA EKOLÜ”, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK (2021). Bölüm 3 |
| 10 | Matplotlib Kütüphanesi ve Uygulamaları | Uğuz, S., “MAKİNE ÖĞRENMESİ- TEORİK YÖNLERİ VE PYTHON UYGULAMALARI İLE BİR YAPAY ZEKA EKOLÜ”, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK (2021). Bölüm 4 |
| 11 | Makine Öğrenmesi- Denetimsiz Öğrenme Uygulamaları- 1 | Uğuz, S., “MAKİNE ÖĞRENMESİ- TEORİK YÖNLERİ VE PYTHON UYGULAMALARI İLE BİR YAPAY ZEKA EKOLÜ”, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK (2021). Bölüm 6 |
| 12 | Makine Öğrenmesi- Denetimsiz Öğrenme Uygulamaları- 2 | Uğuz, S., “MAKİNE ÖĞRENMESİ- TEORİK YÖNLERİ VE PYTHON UYGULAMALARI İLE BİR YAPAY ZEKA EKOLÜ”, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK (2021). Bölüm 7 |
| 13 | Makine Öğrenmesi- Denetimsiz Öğrenme Uygulamaları- 3 | Uğuz, S., “MAKİNE ÖĞRENMESİ- TEORİK YÖNLERİ VE PYTHON UYGULAMALARI İLE BİR YAPAY ZEKA EKOLÜ”, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK (2021). Bölüm 8 |
| 14 | Makine Öğrenmesi- Denetimli Öğrenme Uygulamaları | Uğuz, S., “MAKİNE ÖĞRENMESİ- TEORİK YÖNLERİ VE PYTHON UYGULAMALARI İLE BİR YAPAY ZEKA EKOLÜ”, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK (2021). Bölüm 10-11 |
| 15 | Dönemin Gözden Geçirilmesi | |
| 16 | Final |
| Ders Kitabı | Samancıoğlu, A., “PYTHON – SIFIRDAN UZMANLIĞA PROGRAMLAMA”, UNİKOD YAYIN DAĞITIM (2021) (ISBN: 9786257066075) |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Geron, A., "HANDS-ON MACHINE LEARNING WITH SCIKIT-LEARN & TENSORFLOW ", O’Reilly Media (2017) (ISBN: 9781491962299) |
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
5
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev |
1
|
10
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje |
1
|
20
|
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
25
|
| Final Sınavı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
60
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
16
|
2
|
32
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
0
|
||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
0
|
||
| Proje |
1
|
10
|
10
|
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
10
|
10
|
| Final Sınavı |
1
|
10
|
10
|
| Toplam |
126
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Temel düzeyde bilgisayar donanımı ve yazılımı bilgisine sahiptir.
|
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 2 |
Web programlama ve ağ teknolojilerini açıklar ve uygulamalar geliştirir |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 3 |
Takım çalışması yaparak yazılı, sözlü ve sözlü olmayan iletişim becerilerine sahip olur. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Alanında karşılaşılan problemleri araştırır, analiz eder ve çözüm üretir. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Alanı ile ilgili temel programlama dillerini kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 6 |
Alanı ile ilgili temel ihtiyaçları karşılayan, yazılım, donanım veya her ikisini içeren bir bilgisayar sistemi tasarlar ve kurar. |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
| 7 |
Bilgisayar programcılığı alanı ile ilgili güncel gelişmeleri takip ederek yorumlar. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Mesleki ve etik sorumluluk bilinci taşır, bilişim uygulamalarında meslek etiğinin gözetilmesi konusunda farkındalığa sahiptir. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Matematik, hesaplama ve bilgisayar bilimleri konularında temel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
İngilizce'yi Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile etkili iletişim kurar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 11 |
Öğrenimini bir ileri eğitim düzeyine yönlendirir |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 12 |
İş güvenliği, çevresel farkındalık ve kalite standartları konusunda bilgi sahibidir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
HABERTÜM HABERLER
İZMİR EKONOMİ ÜNİVERSİTESİ GÜZELBAHÇE KAMPÜSÜ
DetaylarKÜRESEL KARİYER
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..BİLİME KATKI
İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İNSANA DEĞER
İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..
İzmir Ekonomide yapacağın Lisansüstü eğitimle bir adım öndesin