| Dersin Adı |
Grafik Tasarımda Yapay Zeka
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
MGT 295
|
Güz/Bahar
|
1
|
2
|
2
|
3
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili | ||||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
-
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Kritik vermeDeney / Laboratuvar / Atölye uygulamaAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Grafik Tasarımda Yapay Zeka dersi, öğrencilere yapay zeka tekniklerinin tasarım süreçlerinde nasıl kullanılabileceğini öğretmeyi amaçlar. Öğrencilerin yaratıcı becerilerini dijital dünyanın getirdiği yeni araçlarla geliştirmelerine yardımcı olmayı hedefler. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Öğrenciler, yapay zeka destekli tasarım araçlarını kullanarak konsept geliştirme, eskiz, görselleştirme, ve üretim süreçlerini keşfedeceklerdir. Ayrıca, algoritmik tasarım, veri tabanlı estetik, ve yaratıcı kodlama gibi yapay zeka temelli yaklaşımlar hakkında temel bilgiler edinirler. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Yapay Zeka ve Grafik Tasarımın Kesişim Noktası: Giriş ve Temel Kavramlar | Deveci, M. (2022). Yapay Zekâ Uygulamalarının Sanat ve Tasarım Alanlarına Yansıması. Vankulu Sosyal Araştırmalar Dergisi(9), 118-140. https://doi.org/10.55089/yyuvasad.1115961 |
| 2 | Yapay Zeka Destekli Tasarım Araçları ile hikaye anlatıcılığı. Chatgbt ile metin oluşturma ve üretken yapay zeka programları ile görselleştirme: Proje I | Neural Architecture: Design and Artificial Intelligence - Matias del Campo (ISBN: 9781951541682). |
| 3 | Üretken yapay zeka programları ile görselleştirme: Proje I | |
| 4 | Yapay Zeka ile Görüntü İşleme ve Manipülasyon: Proje I | |
| 5 | Proje I Final Sunumları, Teslim | |
| 6 | Generatif Adversarial Ağlar (GANS) ile Tasarım, gerçekçi yüzler ve manzaralar tasarlama Proje 2'nin verilmesi | Artificial Intelligence Art Design-An Extension Of My Brain - Xiaochuan Zhou (ISBN-13. 979-8361517510). |
| 7 | Proje Tabanlı Yapay Zeka ve infografik Tasarım Uygulamaları | Pala Öztürk, D. (2023). Dijital Teknoloji ve Grafik Tasarım Eğitimi. Uluborlu Mesleki Bilimler Dergisi, 6(1), 23-31. |
| 8 | - | |
| 9 | Tipografi ve Yapay Zeka, Yapay zekanın tipografi üretimi üzerindeki etkisi | Rezk, Sara Mohammed Mamdouh (2023) "The Role of Artificial Intelligence in Graphic Design," Journal of Art, Design and Music: Vol. 2 : Iss. 1 , Article 1. https://doi.org/10.55554/2785-9649.1005 |
| 10 | Üretken yapay zeka ile oluşturulmuş tipografi ile poster tasarımı | |
| 11 | Proje III Yapay Zeka ile Animasyon ve Hareket Tasarımı | |
| 12 | Proje III Yapay Zeka ile Animasyon ve Hareket Tasarımı II | |
| 13 | Motion graphics ile AI entegrasyonu Proje: AI destekli kısa animasyon oluşturma I | |
| 14 | Yapay Zeka ile Animasyon ve Hareket Tasarımı II | |
| 15 | Yapay Zeka ile Üretken Sanat ve Orijinallik, AI tarafından üretilen sanatın özgünlük ve orijinallik açısından tartışılması | M, Mazzone, A. Elgammal, Art, Creativity, and the Potential of Artificial Intelligence Arts 2019, 8(1), 26; https://doi.org/10.3390/arts8010026 |
| 16 | Final teslim |
| Ders Kitabı | Rezk, Sara Mohammed Mamdouh (2023) "The Role of Artificial Intelligence in Graphic Design," Journal of Art, Design and Music: Vol. 2 : Iss. 1 , Article 1. |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Coşkun, C. (2024). Sanat ve Tasarım Alanında Üretken Yapay Zeka Sistemleri. Art-E Sanat Dergisi, 17(33), 470-486. https://doi.org/10.21602/sduarte.1480840 Deveci, M. (2022). |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
10
|
| Laboratuvar / Uygulama |
1
|
10
|
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev |
1
|
20
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
20
|
| Proje |
1
|
40
|
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | ||
| Final Sınavı |
0
|
-
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | ||
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
5
|
100
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
1
|
16
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
0
|
||
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
1
|
10
|
10
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
10
|
10
|
| Proje |
1
|
32
|
32
|
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
0
|
||
| Final Sınavı |
0
|
0
|
|
| Toplam |
100
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Grafik Tasarım alanında problem çözmeyi bilmek, analitik ve bütünsel bir bakış açısına sahip olmak |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 2 |
Grafik Tasarım alanında edindiği bilgi ve becerileri sürekli sorgulayarak yenilemek, yaşam boyu öğrenme prensibi kazanmak, edindiği bilgileri yenileme ve geliştirmeyi hedeflemek |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 3 |
Tasarım becerilerini, ulusal ve uluslararası çalışmaları araştırarak ve üretilen tasarım ürünlerini sürekli inceliyerek analiz yaparak arttırmak. Bunlardan çıkarımlarını kendi tasarımlarında uygulamak. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk almak, açık fikirli ve toplu çalışmaya uygun olarak etkin ve verimli çalışmak. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Kendi alanında tasarım bilinci ve sorumluluğuna sahip olmak, bu bilinci tüm ortak paydaşlara aktarabilmek. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 6 |
Kendi alanında teknolojiye yeteri kadar hakim olmak ve bu yetkinliği sürekli arttırmaya çalışmak. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Mesleki olarak Tasarım ve Sanat eğitimi almış bir birey olarak, içinde bulunduğu toplumun bu konularda bilinçlendirme sorumluluklarını yerine getirme arzusuna sahip olmak, çevresini bu konuda aydınlatmak. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Yaptığı işin toplam fayda da kendi ulusuna yapacağı katkının bilincinde olmak ve toplumsal aidiyet duygusunu yaptığı işe yansıtmak. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Yaratıcı ve üretken bir sanatçı/tasarımcı adayı olabilmek |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..