- Üniversite
- Akademik
- Yüksekokullar
- Adalet Meslek Yüksekokulu
- Meslek Yüksekokulu
- Meslek Yüksekokulu
- Bankacılık ve Sigortacılık (Türkçe)
- Bilgisayar Programcılığı (Türkçe)
- Dış Ticaret (Türkçe)
- Grafik Tasarım (Türkçe)
- İç Mekân Tasarımı (Türkçe)
- İnşaat Teknolojisi (Türkçe)
- İş Sağlığı ve Güvenliği (Türkçe)
- Medya ve İletişim (Türkçe)
- Mimari Restorasyon (Türkçe)
- Radyo ve Televizyon Programcılığı (Türkçe)
- Sivil Havacılık Kabin Hizmetleri (Türkçe)
- Sivil Hava Ulaştırma İşletmeciliği (Türkçe)
- Turizm ve Otel İşletmeciliği (Türkçe)
- Uygulamalı İngilizce Çevirmenlik
- Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu
- Uygulamalı Yönetim Bilimleri Yüksekokulu
- Yabancı Diller Yüksekokulu
- Fakülteler
- Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ortak Dersler
- Yüksekokullar
- Araştırma
- Araştırma Merkezleri
- Kütüphane
- Akıllı Kampüs
- Proje Geliştirme ve Teknoloji Transfer Ofisi
- İzmir Bilimpark
- Sürekli Eğitim Merkezi (EKOSEM)
- Çocuk Üniversitesi
- Etik Kurul
- Öğretme ve Öğrenme Merkezi (EKOEĞİTİM)
- Psikolojik Uygulama ve Araştırma Merkezi (PUAM)
- Araştırmacı Eğitimleri Koordinatörlüğü
- Araştırma İş Birlikleri ve İnovasyon Koordinatörlüğü
- Kampüs
- INTERNATIONAL
- İletişim
Uygulamalı İngilizce Çevirmenlik
AET 231 | Ders Tanıtım Bilgileri
| Dersin Adı |
Yazılı Medya Çevirileri
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
AET 231
|
Güz/Bahar
|
1
|
2
|
2
|
4
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Servis Dersi
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Ön Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Soru & CevapKritik vermeAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, gazetecilikte söylemi incelenmek, yazılı medya ve günlük dil arasındaki farklılıkları ayırt etmek, güncel medyayı takip etmek ve bunları çevirmek, yazılı medya jargonunu öğrenmektir. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu derste yazılı medya dilinin farklı dilbilimsel özellikleri ele alınacak, farklı medya metinleri tür, söylem ve işlevleri açısından karşılaştırılacak ve medya metinlerinin etkili bir şekilde tercüme edilmesi için gerekli stratejiler tanıtılacaktır. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Dersin amacı ve dersin yükümlülükleri ile ilgili genel bilgi/Yazılı medyada gazete manşetleri | Danuta Reah, “Introduction” bölüm 1 içinde The Language of Newspapers. (Routledge, USA and Canada, 2001), 1-12. ISBN: 0-415-14600-3. |
| 2 | Gazete manşetlerinin dili / güncel haber çevirisi | Danuta Reah, “Introduction” bölüm 1 içinde The Language of Newspapers. (Routledge, USA and Canada, 2001), 1-12. ISBN: 0-415-14600-3. |
| 3 | Gazete manşetlerinin dili / ekonomi haberi çevirisi | Danuta Reah, “Headlines” bölüm 2 içinde The Language of Newspapers. (Routledge, USA and Canada, 2001), 13-34. ISBN: 0-415-14600-3. |
| 4 | Gazete manşetlerinin dili / sanat haberi çevirisi | Danuta Reah, “Headlines” bölüm 2 içinde The Language of Newspapers. (Routledge, USA and Canada, 2001), 13-34. ISBN: 0-415-14600-3. |
| 5 | Gazete manşetlerinin dili / spor haberi çevirisi | Danuta Reah, “Headlines” bölüm 2 içinde The Language of Newspapers. (Routledge, USA and Canada, 2001), 13-34. ISBN: 0-415-14600-3. |
| 6 | Gazete manşetlerinin dili / Reklam çevirisi | |
| 7 | Gazete manşetlerinin dili | Danuta Reah, “Audience” bölüm 3 içinde The Language of Newspapers. (Routledge, USA and Canada, 2001), 35-52. ISBN: 0-415-14600-3. |
| 8 | Gazete manşetlerinin dili / El ilanı çevirisi | Danuta Reah, “Words, words, words” bölüm 4 içinde The Language of Newspapers. (Routledge, USA and Canada, 2001), 53-76. ISBN: 0-415-14600-3. |
| 9 | Ara Sınav | Danuta Reah, “Words, words, words” bölüm 4 içinde The Language of Newspapers. (Routledge, USA and Canada, 2001), 53-76. ISBN: 0-415-14600-3. |
| 10 | Gazete manşetlerinin dili / Bilgilendirici reklam çevirisi | Danuta Reah, “Words, words, words” bölüm 4 içinde The Language of Newspapers. (Routledge, USA and Canada, 2001), 53-76. ISBN: 0-415-14600-3. |
| 11 | Gazete manşetlerinin dili / Dergi yazıları çevirisi (sağlık, hayat) | Danuta Reah, “Syntax” bölüm 5 içinde The Language of Newspapers. (Routledge, USA and Canada, 2001), 77-98. ISBN: 0-415-14600-3. |
| 12 | Gazete manşetlerinin dili / Dergi yazıları çevirisi (dekorasyon, bahçe) | Danuta Reah, “Syntax” bölüm 5 içinde The Language of Newspapers. (Routledge, USA and Canada, 2001), 77-98. ISBN: 0-415-14600-3. |
| 13 | Gazete manşetlerinin dili / Dergi yazıları çevirisi (yemek tarifi) | Danuta Reah, “Syntax” bölüm 5 içinde The Language of Newspapers. (Routledge, USA and Canada, 2001), 77-98. ISBN: 0-415-14600-3. |
| 14 | Gazete manşetlerinin dili / Dergi yazıları çevirisi (astroloji) | Danuta Reah, “Syntax” bölüm 5 içinde The Language of Newspapers. (Routledge, USA and Canada, 2001), 77-98. ISBN: 0-415-14600-3. |
| 15 | Dönemin gözden geçirilmesi | - |
| 16 | Final sınavı | - |
| Ders Kitabı | Danuta Reah, The Language of Newspapers. (Routledge, USA and Canada, 2001). ISBN: 0-415-14600-3. Haftalık haberler, sunumlar, sosyal medya materyalleri |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | M. Swan, Practical English Usage. (UK: Oxford University Press, 2005). ISBN 0 19 442146 5. [Blackboard'da erişilebilir]
|
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
10
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev |
1
|
20
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
-
|
-
|
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
30
|
| Final Sınavı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
3
|
60
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
1
|
16
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
15
|
3
|
45
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
1
|
5
|
5
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
-
|
0
|
|
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
7
|
7
|
| Final Sınavı |
1
|
15
|
15
|
| Toplam |
120
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Uygulamalı ingilizce ve çevirmenlik alanına temel oluşturan kuram, kavram, yöntem ve araçlar hakkında bilgi sahibi olmak |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 2 |
Uygulamalı ingilizce ve çevirmenlik alanında edindiği kuramsal bilgileri uygulama alanında kullanmak, yorumlamak |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 3 |
Uygulamalı ingilizce ve çevirmenlik alanıyla ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceri düzeyindeki düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarmak |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 4 |
İngilizceden Türkçeye, Türkçeden İngilizceye çeviri yapmak |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
| 5 |
İngiliz Dili alanında araştırma ve çalışma yapabilecek temel bilgi ve becerileri kazanmak |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 6 |
Inovatif/yaratıcı ve yenilikçi düşünmek, öğrenilen bilgileri sadece benzer durumlara değil, yeni ve alışılmamış ortamlara da uygulamak |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk almak, açık fikirli, eleştiriye açık, yapıcı ve özgüven sahibi olmak, etkin ve verimli çalışmak |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
İş etiğinin değerlerine uymanın gereğini özümsemek uygulamalı ingilizce ve çevirmenlik alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanması aşamalarında her şart altında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olmak ve uygulamak |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Uygulamalı ingilizce ve çevirmenlik alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar programları ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanmak |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirmek, yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimsemek, bilgilerini yenilemeye ve sürekli geliştirmeye yönlendirmek |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
HABERTÜM HABERLER
İZMİR EKONOMİ ÜNİVERSİTESİ GÜZELBAHÇE KAMPÜSÜ
DetaylarKÜRESEL KARİYER
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..BİLİME KATKI
İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İNSANA DEĞER
İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..
İzmir Ekonomide yapacağın Lisansüstü eğitimle bir adım öndesin