AET 191 | Ders Tanıtım Bilgileri - Uygulamalı İngilizce Çevirmenlik

Dersin Adı

Çevirmenlikte Okuma ve Yazma I

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
AET 191	Güz	2	2	3	5

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	İngilizce
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Düzeyi	Ön Lisans
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Soru & Cevap Canlandırma Anlatım / Sunum
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	-
Öğretim Eleman(lar)ı	Öğr. Gör. Damla KALEŞ
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	Bu dersin amacı, çevirmenlik bağlamında farklı konularda metinler üretmek ve üretilen metinler üzerinden okuma, düşünce ve eleştirel bakış açısı arasındaki ilişkiyi incelemektir.
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; çevirmen gözüyle metinleri analitik bakış açısıyla ana fikir, organizasyon, yöntem, kanıt bakımından inceleyebilecektir. çevirmen gözüyle metinleri etkin bir şekilde yeniden yazabilecektir. çevirmen gözüyle metinlerde gizil anlamları çözümleyebilecektir. çevirmen gözüyle metinlerde ortaya çıkabilen manipülatif stratejileri tespit edebilecektir. çevirmen gözüyle üslup unsurlarını tanımlayabilecektir.
Ders Tanımı	Öğrencilerin potansiyel çevirmen gözüyle eleştirel düşünme, okuma ve yazma pratiklerini geliştirmek, okuma etkinliğini dinamik, eleştirel, etkili bir eylem hâline getirebilmek, metin türlerini tanıyarak aktif okuma gerçekleştirmek, metinlerin akıl yürütme stratejilerini tanıyarak geçerli olup olmamasına yönelik okuma stratejileri geliştirmektir.
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders	X
	Uzmanlık/Alan Dersleri
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Derse genel bir giriş	Ön hazırlık gerekmemektedir.
2	Çevirmenlikte anlamak üzere okumak: temel anlama becerileri üzerine egzersizler	Deanne Spears, “Introduction” in Developing Critical Reading Skills, 2nd edn (Boston: McGraw Hill, 2009), 10-33. ISBN 978-0073407326.
3	Okuyucu-Çevirmen: Ana fikri ve yazarın amacını anlama	Deanne Spears, “Reading for the main idea and Author’s purpose”, chap. 2 in Developing Critical Reading Skills, 2nd edn (Boston: McGraw Hill, 2009), 44-77. ISBN 978-0073407326.
4	Okuyucu-Çevirmen: Satır aralarını okuyabilmek I	Deanne Spears, “Reading between the Lines”, chap. 3 in Developing Critical Reading Skills, 2nd edn (Boston: McGraw Hill, 2009), 78-111. ISBN 978-0073407326.
5	Okuyucu-Çevirmen: Satır aralarını okuyabilmek II	Deanne Spears, “Methods of Paragraph Development”, chap. 4 in Developing Critical Reading Skills, 2nd edn (Boston: McGraw Hill, 2009), 117-128. ISBN 978-0073407326.
6	Okuyucu - Çevirmen okuma pratikleri	https://wr.english.fsu.edu/College-Composition/The-Inkwell/Critical-Reading-Activities
7	Çeviri eylemi öncesi: Paragraf nasıl çözümlenir?	Deanne Spears, “Patterns of Paragraph Organization”, chap 5 in Developing Critical Reading Skills, 2nd edn (Boston: McGraw Hill, 2009), 158-186. ISBN 978-0073407326.
8	Ara sınav	15-23 Kasım 2025
9	Çeviri eylemi sırası: Anlamı oluşturmada dilin önemi	Deanne Spears, “Language and its Effects on Readers”, chap. 6 in Developing Critical Reading Skills, 2nd edn (Boston: McGraw Hill, 2009), 188-234. ISBN 978-0073407326.
10	Çeviri eylemi sırası: Ton, bakış açısı ve sözcük seçim	Deanne Spears, “Tone, Point of View and Allusions”, chap. 7 in Developing Critical Reading Skills, 2nd edn (Boston: McGraw Hill, 2009), 238-278. ISBN 978-0073407326.
11	Çevirmenlikte eleştirel okumanın unsurları	Deanne Spears, “Elements of Critical Reading: Analyzing Arguments”, chap. 8 in Developing Critical Reading Skills, 2nd edn (Boston: McGraw Hill, 2009), 286-333. ISBN 978-0073407326.
12	Çevirmenler için metni yeniden yazma I	Maggie Hammand, ‘Rewriting and Editing”, Chapter 10 in Creative Writing for Dummies, First edition, (West Sussex: Wiley & Sons, 2009), 141-151. ISBN: 978-0-470-74291-94 Andre Lefevere, Translation, rewriting, and the manipulation of literary fame. (New York: Routledge eBooks, 2016). https://doi.org/10.4324/9781315458496
13	Çevirmenler için metni yeniden yazma II	Maggie Hammand, ‘Rewriting and Editing”, Chapter 10 in Creative Writing for Dummies, First edition, (West Sussex: Wiley & Sons, 2009), 141-151. ISBN: 978-0-470-74291-94 Andre Lefevere, Translation, rewriting, and the manipulation of literary fame. (New York: Routledge eBooks, 2016). https://doi.org/10.4324/9781315458496
14	Çevirmenler için metni yeniden yazma III	Maggie Hammand, ‘Writing for Children”, Chapter 12 in Creative Writing for Dummies, First edition, (West Sussex: Wiley & Sons, 2009), 183-193. ISBN: 978-0-470-74291-94. Andre Lefevere, Translation, rewriting, and the manipulation of literary fame. (New York: Routledge eBooks, 2016). https://doi.org/10.4324/9781315458496
15	Dönemin gözden geçirilmesi
16	Final Sınavı

Ders Kitabı

Deanne Spears, Developing Critical Reading Skills, 2nd edn (Boston: McGraw Hill, 2009). ISBN 978-0073407326.

Maggie Hammand, “Creative Writing for Dummies”, First edition, (West Sussex: Wiley & Sons, 2009). ISBN: 978-0-470-74291-94.

Önerilen Okumalar/Materyaller

https://wr.english.fsu.edu/College-Composition/The-Inkwell/Critical-Reading-Activities

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım	1	15
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
Portfolyo
Ödev	1	15
Sunum / Jüri Önünde Sunum
Proje
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav	1	30
Final Sınavı	1	40
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	3	60
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	1	40
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	2	32
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati)	16	2	32
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	3	42
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği			0
Portfolyo			0
Ödev	1	20	20
Sunum / Jüri Önünde Sunum			0
Proje			0
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar	1	24	24
Final Sınavı	1	30	30
		Toplam	180

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Uygulamalı ingilizce ve çevirmenlik alanına temel oluşturan kuram, kavram, yöntem ve araçlar hakkında bilgi sahibi olmak	-	-	-	X	-
2	Uygulamalı ingilizce ve çevirmenlik alanında edindiği kuramsal bilgileri uygulama alanında kullanmak, yorumlamak	-	-	X	-	-
3	Uygulamalı ingilizce ve çevirmenlik alanıyla ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceri düzeyindeki düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarmak	-	-	-	X	-
4	İngilizceden Türkçeye, Türkçeden İngilizceye çeviri yapmak	-	X	-	-	-
5	İngiliz Dili alanında araştırma ve çalışma yapabilecek temel bilgi ve becerileri kazanmak	-	-	-	-	-
6	Inovatif/yaratıcı ve yenilikçi düşünmek, öğrenilen bilgileri sadece benzer durumlara değil, yeni ve alışılmamış ortamlara da uygulamak	-	-	-	-	-
7	Bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk almak, açık fikirli, eleştiriye açık, yapıcı ve özgüven sahibi olmak, etkin ve verimli çalışmak	-	-	-	-	-
8	İş etiğinin değerlerine uymanın gereğini özümsemek uygulamalı ingilizce ve çevirmenlik alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanması aşamalarında her şart altında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olmak ve uygulamak	-	-	-	-	-
9	Uygulamalı ingilizce ve çevirmenlik alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar programları ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanmak	-	-	-	-	-
10	Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirmek, yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimsemek, bilgilerini yenilemeye ve sürekli geliştirmeye yönlendirmek	-	-	-	-	-